聴診器のむこうに　またまた科学者

名門中学に合格した男の子が、またひとり来られました。

「将来なにになりたいの。」とお聞きしますと、「科学者です。」という答え。

先日の男の子も科学者という答えでしたので、クリニックでは科学者が大人気です。

男の子は喘息で通院されています。

「研究室にこもって、本を読むだけが科学者ではありません。海に潜ったり、山に登ったりすることで分かる研究もあるのですよ。そのためには身体をしっかりと作ることも忘れないでくださいね。」と、吸入を忘れないように助言しました。

たまには小児科医らしいことも言うものでしょ。

ところで、科学者っていうけれど、どこまでが科学者と言えるのかと疑問に思っています。

「おとうさんは、科学者に入るのかなあ？」と言いますと、「ただの変質者」と子どもが答えました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１０年４月１９日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いたやどクリニック小児科　木村彰宏

聴診器のむこうに　飲んでもいいですよカード

春休みに、４月から２年生になる男の子が来られました。

牛乳アレルギーがあるために、小さいときから牛乳を避けています。

練習のおかげで少しずつ飲めるようになりましたが、１年生の時には牛乳パックはパス。

「で、４月から２年生になってもいいって、校長先生は言われたかな。」と尋ねますと、「？？？」

「ほら、通知票に『２年生になってもいいですカード』がはさんであったでしょ。」と続けますと、ますます不安げな顔。

おかあさんはニコニコ顔で成り行きをみられていましたが、頃合いをみて「先生、加古川では今年からそのカードがなくなったんです。」と、助け船を出されます。

「じゃ大丈夫だ。２年生になれるんだ。」

そして２年生からは、おかずだけでなく、「パックの牛乳も飲んでいいですよカード」を差し上げることにしました。

いまごろは、「飲んでもいいですよカード」を通行手形に、みんなといっしょに笑顔で牛乳を飲んでいるのでしょうね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１０年４月１９日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いたやどクリニック小児科　木村彰宏

カンガルーの本棚　子どもは話し方で・・

福田健さんの「子どもは話し方で９割変わる」（アステ新書）を読みました。

はじめに１５の設問が書かれています。

□疲れて帰っても、元気よく「ただいま」と声をかけているか

□近所の人に自分から挨拶しているか

□一日一回、家族と会話の時間を設けているか

□「ダメ」ち言う前に、理由を説明しているか

□自分ひとり、喋っていないか

□親として、自分の気持ちを正直に伝えているか

□妻から相談された場合、面倒がらずに相談相手になっているか

□学校や先生の悪口を子どもの前で言っていないか

□忙しくて話が聞けないとき、「あっちに行ってなさい」と、追い払っていないか

□言葉だけでなく、奥にある子どもの気持ちを聞き取れているか

□家族で決めたルールを子どもが破ったとき、厳しく叱っているか

□できないことを叱るより、できたところをほめているか

□子どもに意見を言うように促しているか

□いじめにあったとき、「いつでもお前の見方だよ」と、子どもを支えているか

□勉強の出来不出来で、子どもを評価していないか

福田さんは、大人が子どもとの間で、ていねいなコミュニケーションを持つことができるように、具体例を多く引きながら解説されています。

上記の１５の設問に、あまりチェックが入らない方に、おすすめの一冊です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１０年４月１９日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いたやどクリニック小児科　木村彰宏